昨天的蘋果新聞網報導了一位日本人自學廣東話和中文的故事，他是個名副其實的【香港狂迷】，由介紹港產片至唱廣東歌，通通都難不到這位香港通，最令我驚嘆的是這位日本先生竟然說：「… 香港人都要學好啲廣東話 … 以及香港人要多做啲用廣東話的文化活動，例如詩和粵劇。」十年前他更研究廣東話發音及鑽研出一套自創拼音系統，讓日本人能夠容易些掌握廣東話的元音、輔音、聲母和韻母等。他現在是用自己編寫的教材，開班教其他日本人講廣東話。思之雖是土生土長香港人，母語係廣東話，但絕對不敢開班教授廣東話的拼音法，也根本不懂廣東話的音調與音節等東西 ─ 這些是語音學 (Phonetics) 的知識。
今天的 FOSS 除了開放其原始代碼之外，很多其實是開源式應用軟件程式，當中還包括有 CG 和 Multimedia Design 方面的專業軟件，例如 Blender、GIMP、Godot、Inkscape、Krita、Natron、Scribus、SketchUp、VLMC（依英文字母排列）… … 等等。正因為這些 FOSS 需要開發和持續發展，他們需要大量人手參與不同類型的 Open Projects，因此而造就了人才的需求和供應。而另一邊廂的
甚麼是「教育」？甚麼是「學習」？上星期的 post 提到這兩個詞彙，你會怎樣分辨它兩呢？ 先讓我簡單介紹一下近代教育理念和 Open Source (開放原始碼運動) 的由來吧。遠在民國時期帶領著中國教育及學術體制改革的教育家 蔡元培先生於 1922年發表了《教育獨立議》一文，文章裏他說： 「教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應用的。」 蔡先生的「教育獨立」核心思想本是希望奠定二十世紀後中國現代教育模式的基礎，他認為教育應該是着眼於未來，是求長遠的效果，絕對不能在短期內實現到它的成果，這其實是 「十年樹木，百年樹人」的簡單道理。 而來自西方的「Openness」概念運動其實是源自於 1983
我的處女 post 竟然也引來少許討論，首先感謝提出和回應的朋友。關於「道具銀紙」案件事宜，由於媒體以至電影業界內外都已經有太多各方各面的表述和爭論，本人不想發表意見了，只希望補充一點，若 animators 需要用合法的鈔票貼圖做 mapping，大家可以用繪圖和圖像編輯軟件做「手腳」(效果) 。至少加上“道具” 字樣，以及其他符合政府相關部門的法例要求，以防墮入製作「CG 偽鈔」陷阱。筆者又從網上找來了一些專業軟件 tutorials（超連結在本文的尾段）。
